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【本科生】建科学院18-19(2)第16周教学通知
日期:2019-06-18 浏览次数:

 2019毕业设计(论文)后期工作

▲ 优秀论文推荐

本周四(6月20日),请各专业将优秀论文(推荐名额:建环专业5篇,智能专业3篇)名单报至教办。请各教研室通知相关指导教师根据《关于做好2019届本科毕业设计(论文)审阅、答辩、评优等工作的通知》指导学生撰写毕业设计(论文)缩写稿(具体格式见 《关于做好2019届本科毕业设计(论文)审阅、答辩、评优等工作的通知》),并于17周四前将 “西安建筑科技大学本科优秀毕业设计(论文)申报表纸质版”、“毕业设计(论文)缩写稿的纸质版和电子版”一并提交教学办。

成绩上报

1、各专业在完成毕业设计(论文)成绩评定后,须严格按照学校相关规定(各专业学生毕业设计(论文)成绩的优秀率一般不得超过20%,优良率一般不得超过60%)对各专业成绩优良率进行审核,并在教务管理系统中完成毕业设计(论文)成绩的录入和提交工作,并及时通知教学办进行复核。复核通过后,各专业通过教务管理系打印毕业设计(论文)成绩单,并由专业答辩委员会主任委员签字确认,于2019年6月21日(第16周周五)提交教学办。教学办统一报送学校教务处实践教学科存档。

2、由各专业统一向学生公布毕业设计(论文)最终成绩,成绩公布后不得无故修改。学生也可登陆教务管理系统查询个人毕业设计(论文)成绩。

二次答辩工作安排

(1)各专业及时上报二次答辩学生名单,并由指导教师通知相关学生参加二次答辩。参加二次答辩的学生必须在二次答辩开始前将论文、图纸等交给答辩组长,相关指导教师将学生的三张成绩评定表同时交教学办或由学生带至答辩教室交给答辩组长;

(2)各专业成立二次答辩小组(3-5人,参加二次答辩学生的指导教师不能作为二次答辩评委);二次答辩须在本周四上午完成。如需要提前二次答辩,请提前告知教学办,预定答辩教室。

(3)学生讲述10分钟左右,老师提问15分钟左右。各小组可根据专业特点和答辩方式调整学生的答辩时间,确保公平公正。

毕业设计(论文)工作总结

17周五,请各专业提交毕业设计(论文)工作总结,总结主要内容如下:

(1)本届毕业设计(论文)工作的总体情况(包括教学安排、组织管理与归档情况)。

(2)本届毕业设计(论文)教学过程的执行及质量监控情况。

(3)本届毕业设计(论文)的教学效果(包括质量评价、成绩分析等情况)。

(4)本届毕业设计(论文)工作中的经验、不足及改进措施。

2019届毕业设计(论文)资料归档入袋

17周五前,各专业完成毕业设计(论文)资料入袋工作,资料装入档案袋前请务必检查并完成以下工作:

(1)核对档案袋封面的题目及题目类型。若有问题请及时与教学办联系;

(2)填写档案袋上的成绩;

(3)存档材料入袋时,认真核对材料份数与档案袋封面登记的数字是否一致。;

注: ①答辩成绩原始记录单、教师指导手册不入袋,以教研室为单位收齐交教学办存档,外出学生还需提交校外指导教师工作手册;②若学生还有其它有关设计的资料(如外出毕设学生的“单位鉴定表”),请在档案袋封面上填写具体项目名称和份数后放入档案袋中。

(4)请各专业于17周三前进行毕业设计(论文)材料自查,若有问题及时修正。并于17周五将自查后的档案袋交至教学办。

2019-2020(1)课表编排及选课指导

根据《关于做好2019-2020学年第一学期本科生修读课程网上选课组织工作的通知》,请各专业做好学生选课指导。教学办于16-18周根据选课结果进行课表编排。若任课老师有特别要求,请提前告知教学办。

排课基本要求:①同门课程原则上不可两天连上;②同位老师若为同一个教学班开设两门课程,不可安排在同一天;充分考虑雁塔、草堂、幸福三校区教师周转时间;课程起止周次与进度表相符;节假日断周,国家法定放假时间不排课;上午1-2节须排课;小于20人的选修课教学班是否开班,需结合教研室和任课老师意见决定。

关于试用“实验室化学品管理系统”的通知

为进一步规范学校实验室化学药品、耗材及实验气体的全生命周期安全管理,为广大师生提供便捷高效的服务,学校经公开招标,定制研发了“实验室化学品管理系统”,目前系统已调试完毕。系统试运行有关事宜通知如下: 2019年6月1日起试运行,正式运行时间暂定于2019年9月2日。登陆网址为:http://labc.xauat.edu.cn,或进入实验室与设备管理处网站后点击“化学品管理系统”。用户名为教师人员编号,初始密码为123456,建议使用人员登陆后修改个人密码。具体系统适用范围、系统采购流程等内容,请相关老师登录实验管理处网站查看《关于试用“实验室化学品管理系统”的通知》。网站地址:http://news.xauat.edu.cn/xxgg/2019-06-13/14515.html

                        

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